Przedszkole Miejskie
w Olsztynku

Scenariusz zajęć dla dzieci 4-letnich

autor: mgr Emilia Łojewska

 Grupa wiekowa: 4-latki

 Temat kompleksowy: Witaj wiosno

 

 

Temat zajęć: Zapraszamy do nas ptaszki?

Cel obserwacji: Przekazywanie dzieciom podstawowej wiedzy o ekosystemie i zjawiskach przyrodniczych występujących w najbliższym otoczeniu. Prawidłowe wykorzystanie narzędzi TIK.

Prowadzący: Emilia Łojewska

Data: 19.03.2024

Cel ogólny:

• rozpoznawanie i nazywanie wybranych ptaków,
• wdrażanie do zespołowego działania w celu realizacji zadań,
• uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych,
• rozwijanie słuchu poprzez rozpoznawanie i różnicowanie głosów ptaków.
  
  

Cele operacyjne:

 

• zna i potrafi nazwać wybrane ptaki,
• rozróżnia odgłosy ptaków i nazywa je,
•  chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych,
• nazywa części ciała ptaka
• gra na instrumentach w zakodowanej melodii

 

Metody:

 

• objaśnianie,
• pokaz, obserwacja,
• metoda praktycznego działania,
• poszukujące (słowne) - rozmowa, „burza mózgów”, samodzielne doświadczenia.

 

Formy:

 

• grupowa
• indywidualna

Środki dydaktyczne:

obrazki z postaciami ptaków, muzyka do zabawy „bociany i żaby”, kolorowe gumki do włosów, obręcze gimnastyczne, karty pracy 2.15, instrumenty muzyczne (trójkąt, tamburyn, grzechotki), muzyka klasyczna, ekran multimedialny, głośnik

 

Treści z Podstawy Programowej:

 

1.1 zgłasza potrzeby fizjologiczne, samodzielnie wykonuje podstawowe czynności higieniczne.

 

1.5uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami lub bez nich; wykonuje różne formy ruchu: bieżne, skoczne, z czworakowaniem, rzutne.

 

2.4przedstawia swoje emocje i uczucia, używając charakterystycznych dla dziecka form wyrazu.

2.10 dostrzega, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania, przejawia w stosunku do nich życzliwość i troskę;

3.4 używa zwrotów grzecznościowych podczas powitania, pożegnania, sytuacji wymagającej przeproszenia i przyjęcia konsekwencji swojego zachowania.

 

3.8 obdarza uwagą inne dzieci i osoby dorosłe

 

4.7. eksperymentuje rytmem, głosem, dźwiękami i ruchem, rozwijając swoją wyobraźnię muzyczną; słucha, odtwarza i tworzy muzykę, śpiewa piosenki, porusza się przy muzyce i do muzyki, dostrzega zmiany charakteru muzyki, np. dynamiki, tempa i wysokości dźwięku oraz wyraża ją ruchem, reaguje na sygnały, muzykuje z użyciem instrumentów oraz innych źródeł dźwięku; śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru oraz łatwe piosenki ludowe; chętnie uczestniczy w zbiorowym muzykowaniu; wyraża emocje i zjawiska pozamuzyczne różnymi środkami aktywności muzycznej; aktywnie słucha muzyki; wykonuje lub rozpoznaje melodie, piosenki i pieśni, np. ważne dla wszystkich dzieci w przedszkolu, np. hymn przedszkola, charakterystyczne dla uroczystości narodowych (hymn narodowy), potrzebne do organizacji uroczystości np. Dnia Babci i Dziadka, święta przedszkolaka (piosenki okazjonalne) i inne; w skupieniu słucha muzyki;

 

4.11 wyraża ekspresję twórczą podczas czynności konstrukcyjnych i zabawy, zagospodarowuje przestrzeń, nadając znaczenie umieszczonym w niej przedmiotom, określa ich położenie, liczbę, kształt, wielkość, ciężar, porównuje przedmioty w swoim otoczeniu z uwagi na wybraną cechę.

 

4.18 posługuje się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych, np. tęcza, deszcz, burza, opadanie liści z drzew, sezonowa wędrówka ptaków, kwitnienie drzew, zamarzanie wody, dotyczącymi życia zwierząt, roślin, ludzi w środowisku przyrodniczym, korzystania z dóbr przyrody, np. grzybów, owoców, ziół;

 

Przebieg zajęć:

1.     Powitanie- rozwiązywanie zagadki słuchowej

Nauczyciel na ekranie multimedalnym pokazuje ptaki  bocian, żuraw,  wróbel, dzięcioł. Nauczyciel podaje nazwy ptaków, a dzieci opisują jego wygląd. Nauczyciel odtwarza odgłosy ptaków. Zadaniem dzieci rozpoznanie głosów i przyporządkowanie go do odpowiedniego ptaka na zdjęciu.

2.     „ Bociany i żaby”- zabawa muzyczno-ruchowa

Nauczyciel wskazuje chłopców, że są bocianami, a dziewczynki żabkami. Na zmianę muzyki chłopcy chodzą po łące w  poszukiwaniu żabek, albo dziewczynki skaczą swobodnie po łące.

3.     „Ptaszki do gniazd”- zabawa orientacyjno- porządkowa

 Nauczyciel rozkłada na podłodze obręcze gimnastyczne i rozdaje gumki w różnych kolorach. W trakcie kiedy gra muzyka dzieci fruwają po sali, w przerwie muzycznej reagują na polecenie np. „do gniazda fruną dwa ptaszki”, „ wszystkie ptaszki mogą frunąć do czerwonego gniazda” itp.

4.     „Bocian”- praca z karą pracy. Omawianie budowy ptaka

            Dzieci opowiadają o budowie ptaków na podstawie ilustracji. Następnie łączą             elementy ciała bociana aby powstał ptak.

5.     „Ptasi Koncert”- zabawa muzyczna rozwijająca poczucie rytmu

Dzieci zostają podzielone na zespoły, każdy jest innym gatunkiem ptaka dlatego otrzymują inne instrumenty. Na podstawie wyświetlających na ekranie multimedialnym  instrumentów uderzają w nie i grają w rytm.

6.     Podsumowanie zajęć

swobodne wypowiedzi dzieci: co najbardziej im się podobał, co zaskoczyło podczas zajęć.

 

 

 

Opracowała: mgr Emilia Łojewska