Przedszkole Miejskie
w Olsztynku

Scenariusz zajęć dla dzieci 5-letnich

autor: mgr Emilia Łojewska

 Grupa wiekowa: 6-latki

 Temat kompleksowy: Jesienią w parku i w lesie

 

Cel obserwacji: Wspomaganie i inspirowanie nauczyciela w realizacji zadań

       edukacyjnych doradczo-doskonaląca-problemowa.

Temat obserwacji: Zajęcia otwarte dla rodziców jako forma współpracy

nauczyciela z rodzicami, wspierająca ich w wychowaniu dziecka.

Prowadzący: Emilia Łojewska

Data: 11.10.2019

 

Cel ogólny:

·       Doskonalenie słuchu

·       Usprawnianie pray narządów artykulacyjnych, oddechowych i fonacyjnych

Cele operacyjne:

·       Wzmacnianie wydechu.

·       Wyrabianie umiejętności regulowania siły natężenia głosu.

·       Usprawnianie pracy warg i języka.

·       Doskonalenie słuchu fonemowego.

·       Stymulacja uwagi.

·       Doskonalenie koordynacji wzrokowo słuchowej

Metody:

·       Naśladowcza.

·       Zadań stawianych do wykonania.

·       Ćwiczeń.

Formy:

• Z całą grupą
• Indywidualna
• W zespole

Środki dydaktyczne:

Zagadka „Las”J.Czapli, instrumenty, ilustracje zwierząt leśnych, pudełko, słomki, karta pracy „przysmaki zwierząt”.

Treści z Podstawy Programowej:

 

1.1zgłasza potrzeby fizjologiczne, samodzielnie wykonuje podstawowe czynności higieniczne.

 

1.5uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami lub bez nich; wykonuje różne formy ruchu: bieżne, skoczne, z czworakowaniem, rzutne.

 

2.4przedstawia swoje emocje i uczucia, używając charakterystycznych dla dziecka form wyrazu.

 

3.4 używa zwrotów grzecznościowych podczas powitania, pożegnania, sytuacji wymagającej przeproszenia i przyjęcia konsekwencji swojego zachowania.

 

3.8 obdarza uwagą inne dzieci i osoby dorosłe

 

4.11 wyraża ekspresję twórczą podczas czynności konstrukcyjnych i zabawy, zagospodarowuje przestrzeń, nadając znaczenie umieszczonym w niej przedmiotom, określa ich położenie, liczbę, kształt, wielkość, ciężar, porównuje przedmioty w swoim otoczeniu z uwagi na wybraną cechę. 

 

4.12klasyfikuje przedmioty według: wielkości, kształtu, koloru, przeznaczenia, układa przedmioty w grupy, szeregi, rytmy, odtwarza układy przedmiotów i tworzy własne, nadając im znaczenie, rozróżnia podstawowe figury geometryczne (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt).

 

 

Przebieg zajęć:

 

1.     Powitanie- rozwiązywanie zagadki „Las”

Czy wy wiecie, o zym dzisiaj opowiadać będę wam?

Miejsce to zaczarowane, pełne liści, krzewów, traw,

Grzyby też znajdziecie tam.

Czy już wiecie, o czym mówię? Tak to…LAS

2.      Zabawa muzyczno- rytmiczna z instrumentami „Szelesty lasu”

Dzieci naśladują nauczyciela:

- lekkie potrząsanie instrumentem marakasem i wypowiadanie szeptem: szszszsz

-potrzasanie marakasem mocniej i wypowiadanie głośniej: szszszszsz

-potrzasanie dzwonkiem i wypowiadanie długo i cicho: ssssssss

-potrzasanie dzwonkiem i wypowiadanie głośno, kilkakrotnie: s, s, s, s, s

- wstrzasnięcie deszczem i wypowiadanie głośno: czu, czu, czu

 

3.     Ćwiczenie ruchowe „Zwierzęta w lesie”- przedstawienie pudełka z ilustracjami zwierząt, losowanie przez dzieci obrazków, nazywanie ich, dopasowanie odgłosu do zwierzęcia oraz naśladowanie go poprzez wyrażenia dźwiękonaśladowcze.

·       Sowa- latanie i pohukiwanie ze zmienionym natężeniem głosu: uhu, uhu.

·       Jeż- zwijanie się w kulkę i prychanie: pchy, pchy.

·       Lis- przeciąganie się z okrzykiem: łaaa.

·       Borsuk- drapanie łapami tunelu w ziemi i wypowiadanie przeciągłego: buuu,buuu

·       Dzięcioł- naśladowanie stukania i wydawania przeciągłego odgłosu: kijaaa.

·       Dzik- wysuwanie warg do przodu i chrumkanie: chchchrum.

4.     Ćwiczenie z zakresu syntezy fonemowej

Prezentacja obrazków zwierząt i dzielenie wyrazów na głoski przez prowadzącego, doskonalenie syntezy fonemowej i wskazanie przez dzieci właściwego obrazka. Dzieci wysłuchują pierwszą głoskę w nazwie zwierzęcia.

5.     Ćwiczenie oddechowe „Zwierzątka do lasu”

Dmuchanie przez słomkę na zwierzątka – sylwety z papieru: wilk, sarna, jeż w kierunku lasu- rząd drzew z papieru.

6.     Zabawa ruhowa „Wiewióreczka mała po lesie biegała”

Dzieci tańczą w parach  do piosenki.

7.     Dobieranie odpowiedniego pożywienia dla zwierząt  „Przysmaki zwierząt”

Dzieci muszą dobrać odpowiednie przysmaki do danego zwierzęcia:

Dzik- żołędzie

Wiewiórka- orzechy

Borsuk- dżdżownica

Jeleń- trawa

Sowa- mucha

8.     Zakończenie zajęć „Kolorowe listki”

Wspólny taniec do piosenki „kolorowe listki”

 

 

Opracowała: mgr Emilia Łojewska