 | Przedszkole Miejskie |
| przedszkoleolsztynek.pl |
Scenariusz zajęcia "Jesienna orkiestra"
autor: mgr Iwona Grzeszczak
Grupa wiekowa: 5-latki
Temat kompleksowy: Jesienna muzyka
Zajęcie umuzykalniające w grupie dzieci 5 letnich
autor: mgr Dorota Malinowska
Temat kompleksowy: Zimo baw się z nami.
Temat zajęcia: Zima bawi się z nami – zabawy muzyczno-ruchowe , naśladowcze, ćwiczenia artykulacyjne na podstawie piosenek o tematyce zimowej.
Scenariusz zajęcia "Ćwiczyć każdy może"
autor: mgr Iwona Grzeszczak
Grupa wiekowa: 5-latki
Temat kompleksowy: Dzieci też mają swoje prawa
Temat obserwacji: Organizacja zabaw ruchowych, ćwiczeń gimnastycznych z uwzględnieniem potrzeb rozwojowych dziecka. Zapewnienie bezpieczeństwa podczas pobytu w przedszkolu.
Zajęcie otwarte dla rodziców w grupie dzieci 4 letnich
autor: mgr Dorota Malinowska
Temat kompleksowy: Wiosenny teatrzyk
Temat zajęcia: Co już wiemy o wiośnie?
Zajęcia umuzykalniające dla dzieci 4 letnich
autor: mgr Dorota Malinowska
Temat kompleksowy: W krainie baśni
Temat zajęcia: Muzyczna bajkolandia - osłuchanie z piosenką do nauki pt Bajeczki
Cel ogólny: Umuzykalnienie dzieci
O bocianach
autor: mgr Beata Jastrzębowska
Grupa dzieci: 5-6 letnich
Temat kompleksowy: Wiosna na łące.
Temat zajęcia: Mieszkańcy łąki – zabawa tropiąca, historyjka obrazkowa, legenda, krzyżówka, zabawa ruchowa z elementem ortofonicznym, zabawy przy muzyce i z wykorzystaniem chusty animacyjnej, inscenizacja utworu, zabawa dydaktyczna, ćwiczenie z kinezjologii edukacyjnej, praca indywidualna – karty pracy.
Propozycje zajęć z edukacji ekologiczno-przyrodniczej w Miejskim Przedszkolu w Olsztynku.
autor: mgr Beata Jastrzębowska
Edukacja dzieci w zakresie ochrony i kształtowania środowiska człowieka to świadoma, celowa, planowa i systematyczna działalność nauczyciela względem dzieci i przy ich aktywnym udziale.
Edukacja ekologiczno-przyrodnicza stwarza dzieciom możność wielostronnego kształcenia, w którym przyswajaniu treści towarzyszy przeżywanie, odkrywanie, a następnie działanie na rzecz przyrody i środowiska stworzonego przez człowieka tylko wtedy, gdy człowiek posiądzie pewien bagaż konkretnych przeżyć i doświadczeń. Przyswojoną wcześniej wiedzę łatwiej mu będzie później zastosować w konkretnych działaniach.